З вересня 2024 навчального року в нашому ліцеї з’явився новий навчальний предмет міжгалузевий курс «STEM» для учнів 5-7 класів.
STEM – це абревіатура, яка розшифровується як Science (наука), Technology (технології), Engineering (інженерія) та Mathematics (математика). Це міждисциплінарний підхід до навчання, який поєднує ці чотири галузі знань у єдине ціле.
Про що навчальний предмет STEM:
Розвиток критичного мислення: STEM-освіта вчить дітей аналізувати інформацію, робити висновки та знаходити рішення проблем.
Підготовка до майбутнього: STEM-галузі є одними з найбільш швидкозростаючих у світі, тому знання та навички, отримані на уроках STEM, будуть дуже корисними в майбутній кар'єрі.
Розвиток творчих здібностей: STEM-проєкти часто вимагають від дітей творчого підходу та нестандартного мислення.
Розвиток практичних навичок: На уроках STEM діти не лише вивчають теорію, а й застосовують її на практиці, створюючи різноманітні проєкти.
Що цікавого можна вивчати та робити на заняттях STEM?
- Наука: Вивчення законів фізики, хімії, біології та інших наук через експерименти та дослідження.
- Технології: Вивчення основ програмування, робототехніки, 3D-моделювання та інших сучасних технологій.
- Інженерія: Проєктування та створення різних конструкцій, від простих механізмів до складних роботів.
- Математика: Застосування математичних знань для вирішення реальних завдань та проєктів.
Приклад застосування STEM технологій на декількох уроках з навчальних предметів «Пізнаємо природу», біологія, міжгалузевий курс «STEM».
На уроках STEM учні 7 класу не лише поглибили свої знання з енергоефективності та енергозбереження, вивчивши теоретичні аспекти, але й втілили їх у життя, створивши практичні моделі вітряків горизонтального та вертикального типу, детально розібравшись у механізмах їхньої роботи.
Використовуючи STEM-технології на уроках «Пізнаємо природу», учні 6 класу не лише вивчали будову та різноманітність плодів, але й на практиці досліджували їхню структуру, розрізаючи та аналізуючи реальні фрукти.
На уроках STEM, досліджуючи тему фарб та їхнього походження, учні 5 класу не лише дізналися, як створювати кольори з природних матеріалів, але й на практиці втілили свої знання, виготовивши яскраві фарби з кави, чаю, куркуми, капусти, шпинату та вишні, а потім створили чудові тематичні листівки, демонструючи свої творчі здібності.
На уроках біології, де активно використовуються STEM-технології, учні 6 класу, занурившись у науку палеонтологію, створили власні відбитки скам'янілостей, використовуючи глину чи пластилін та природні матеріали – рослини, мушлі та каміння, що дозволило їм наочно вивчити процеси формування палеонтологічних знахідок.
На уроках STEM, занурившись у світ фотомистецтва та вивчивши його жанри, учні 5 класу не лише опанували базові знання та секрети створення успішних фотографій, але й втілили їх у життя, працюючи в команді над створенням креативних колажів, що відображали різноманіття фотожанрів.
На уроках «Пізнаємо природу», вивчаючи будову, ріст та розвиток рослин, учні 5-6 класів, захоплені проєктом «Вирощування найвищої рослини», самостійно спланували висадку насіння гороху, огірків та помідорів, посадили їх у ґрунт, дбайливо доглядали за ними, радіючи кожному паростку, і, зрештою, зібрали перший урожай – шість стручків солодкого гороху.
